多元智能理论视域下高中语文教学策略探究

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摘要：目的：1983年，哈佛大学发展心理学家霍华德·加德纳在其著作《智力的结构》一书中提出了多元智能理论。他认为8种不同元素构成了人的智能，并且认为这8种智能是不断发展的。多元智能理论对于当今青少年的身心发展以及智力培养至关重要，而语文课堂则是培养学生多元智能的良好平台。文章旨在通过二者结合，完善课堂教学，提升学生的学习兴趣与学习质量，实现高质量教学，促进学生核心素养发展。（剩余6133字）

试读结束

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