让课堂教学具有“境界”和“韵味”

——关于高职教育提高教学效率的探讨

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[摘           要]  有关资料表明，人可以通过眼、耳、鼻、舌、皮肤多器官的感知来增强记忆，基于这样的理论，从增强记忆效果入手把影响教学效果的因素划分成两部分，第一部分把课堂教学效果细分出五个“境况”，第二部分提出教学的知识“边界”，让课堂具有“境”和“界”，进而实现高职教育教学“韵”和“味”的教学目的。（剩余5674字）

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