支架式教学法指导下的初中英语阅读教学设计与分析

[摘           要]  《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，英语课程兼具工具性与人文性两种性质，对英语课堂提出了新要求。阅读作为“听、说、读、写”四项基本技能之一，使阅读教学在英语教学中占有重要地位。支架式教学基于学生的最近发展区，帮助学生完成知识间的建构，有利于激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读策略，提高综合阅读能力。（剩余3688字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。