何为“有扎实学识”的大学好教师

——基于学生视角的质性分析

[摘           要]  为探索学生对“有扎实学识”的大学教师应具有的特征的看法，利用开放式问卷，调查101名本科生，基于扎根理论的研究，得到如下结果：（1）学生对“有扎实学识”的大学教师应具有的特征，可归纳为“学习”“知识”“能力”和“产出”四大类;（2）上述特征主要体现在“教学能力”“管理能力”“持续学习”“知识质量”“专业知识”和“积极思考能力”六个方面。（剩余3540字）

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