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〔摘 要〕 观察能力是科学探究的基石，包含对事物表象的感知，以及对事物内在逻辑的洞察，需要学生有目的地运用多感官途径去感知科学现象，从而在复杂的信息中筛选出关键性的数据。这要求教师创造性地设计教学内容，使学生在简单的观察活动中学习科学的观察方法，提高观察的准确性。（剩余3848字）
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