“读·创·演”助力《产生气体的变化》实验教学

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〔摘   要〕  众所周知，科学和其他基础自然科学一样，致力于培养学生的核心素养，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，担负着培养社会主义合格建设者和接班人的历史性任务。本文以教科版小学科学《产生气体的变化》一课中一件自制实验教具的多次改进为例，主要通过阅读文本深意、创新实验教具、演绎科学精彩的方式，借助实验，实现直接助力教师教、间接帮助学生学的教育教学目的。（剩余4128字）

试读结束

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