聚焦“三力” 改进教学

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〔摘   要〕  随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的发布，小学信息科技课程面临新的要求和挑战。为了使学生更好地适应信息社会的发展，围绕当前学生发展的核心素养，信息科技学科教学不再侧重于知识的传授和学生信息获取、收集、处理等能力的培养，学生解决问题、计算思维、实践创新等关键能力的发展变得尤为重要。（剩余4423字）

试读结束

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