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〔摘 要〕 幼儿的习惯、自理能力以及学习能力等显性幼小衔接内容备受关注，幼儿的科学素养最容易被忽视。当前幼儿在园科学兴趣的激发及经验的获得主要依赖于科学活动和科学区游戏的开展，但幼儿园集体教学活动少，无法满足幼儿的发展需求，所以科学区的创设及游戏的开展对幼儿科学素养的培养至关重要。（剩余4489字）
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从三个维度阐述科学区活动的组织
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