以Scratch程序设计教学搭建学生计算思维的“金字塔”

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〔摘    要〕  本文以2022年版《义务教育信息科技课程标准》中所述的信息科技课程的四个关键能力之一——计算思维的提升为主导线索，依托于小学五年级的Scratch教学内容，总结出了小学阶段在计算思维培养上需要重视的四个基础元素（亦即培养目标）：分析与抽象能力；做出逻辑判断的能力；进行优化与迭代的能力；建模与应用的能力。（剩余4494字）

试读结束

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