摸索可操作的教师培养经验

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〔摘    要〕  本文主要阐述在国家数字化发展及教育信息化背景下，融安县基层学校信息科技专任教师与教育实际需求之间存在的突出问题——专任信息科技学科教师严重缺失。通过实际工作中的一些具体做法，提出解决这个矛盾的思考和策略，从“领导重视、专业对口、立足课堂、团队协作”四个方面着手，摸索出了一系列可操作的经验，或可抛砖引玉，为从事信息科技学科专任教师培养工作的同行提供一些启发和借鉴。（剩余4182字）

试读结束

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