将数学文化渗入教学

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〔摘    要〕  数学这门学科既具有人文性，又具有工具性。受到传统教育思想影响，许多人对数学学科仍处于工具性的理解。小学数学教师要不断研究如何把数学文化有效渗入数学教学中，追求课堂上的高效性，有效培养学生的逻辑思维能力，充分挖掘数学课程本身所蕴含的丰富文化内涵，彻底发掘数学学科人文价值，让学生与数学文化产生共鸣，让数学文化在数学课堂上发挥其真正的教育功能。（剩余4389字）

试读结束

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