在《光合作用》实验课堂以活动任务单为载体构筑学生学习支架

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〔摘    要〕  本文以小学自然远东版《光合作用》一课为例，介绍在小学自然教学中以活动任务单为载体构筑学生学习支架的课堂，探讨在小学自然学教学活动中教师如何有效设计和运用活动任务单，构筑学生的学习支架，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，从而主动获取科学知识。我们将活动任务单分成三大类：基础任务单、核心任务单和挑战任务单。（剩余3125字）

试读结束

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