围绕“情境”“拆解”“论证”“跃迁”论证环节进行《电路暗箱》教学设计

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〔摘    要〕  2022年版《义务教育科学课程标准》明确指出，科学思维主要包括模型建构、推理论证、创新思维。其中，论证是一种高水平的认知活动，需要学生具备提出主张、寻找证据、展开解释、提出支持或反驳等能力。为促进小学科学论证教学的开展，可以围绕“情境”“拆解”“论证”“跃迁”四大论证环节进行教学设计。（剩余4632字）

试读结束

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