将科学家探索故事渗入教学

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为了做好科学教育加法，教育部指出，要指导各地中小学广泛开展课内外科普教育活动。在科学课堂教学过程中，让学生了解科学家的探索故事，非常有利于培养学生的科学观念、科学思维、探究实践和态度责任，从而提高学生的核心素养，培育科学精神。

有利于形成基本的科学观念，认识科学本质。科学观念是在理解科学概念、规律、原理的基础上形成的对客观事物的总体认识。（剩余1842字）

试读结束

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