优化作业量 丰富设计形式

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〔摘    要〕  在当前新课标下，要实现对小学数学作业量的优化、补充、完善，数学教师需要采取有效措施，评估学生课后学习、探索的实际需求，在设计数学作业的过程中秉承实验性、引领性、启发性的原则，补充、优化、完善现有的作业项目，帮助学生在课后练习过程中实现自主成长。本文对小学数学作业量的优化途径和设计形式进行分析探讨。（剩余4362字）

试读结束

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