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〔摘 要〕 近年来,为培养创新型、复合型人才,提高我国在国际上的竞争力,强调以技术应用和工程设计为主的多学科融合课程——STEM课程在全国各地陆续开展,也相继开发出一系列本土化STEM课程。然而,笔者发现,很多STEM课程配套的材料过于复杂,并且许多教师在进行STEM课程教学时过于强调探究过程的复杂性,将STEM课程上成手工课或拼搭课,而忽略了学生思维能力的提升。(剩余3891字)
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STEM课程中结构性材料的选取
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