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〔摘 要〕 “单元整体教学”，即将整个教学内容按教学的单元进行编排，作为一种全新的数学课堂教学模式，在核心素养统领下进行教学具有一定的实践意义。本文鉴于上述研究背景，基于小学数学课堂目标和任务，对“单元整体教学”设计方式进行探析，以期为小学数学教学提供借鉴指导。（剩余4013字）
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“单元整体教学”设计思考
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