上好“三生”常态课

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〔摘    要〕    常态课是师生教与学的主阵地。新课标下，提升学校全面教育教学质量需要常态课的厚实铺垫。基于科学学科特征和学生年龄特点、学习规律，本文从“以生为本，让常态科学课看见真实学习”“生动好奇，助常态科学课探究扎实进阶”“走向生活，促常态科学课链接现实需求”等三方面，倡导教师在常态课中积累、反思与沉淀研究，以使常态课成为教师专业发展的修炼场，在教学实践中实现学科育人。（剩余3381字）

试读结束

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