“研讨”环节评价量表的自主设计与应用

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〔摘    要〕    “研讨”是学生“探索”活动后的信息整理、分析过程，“研讨”的效率直接影响探究实践的质量。但是在实际课堂教学中，“研讨”往往走形式，效果差。为此，教师可针对以小组汇报交流的“研讨”形式，进行评价量表的设计与实施研究。以学生为设计主体，自主编制评价量表，并运用评价量表，多主体、多维度地进行评价，使课堂教学得到优化，学生的主观能动性得到发挥，核心素养得到发展。（剩余3283字）

试读结束

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