返璞归真 有效教学

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〔摘    要〕  数学课堂，应该是充满数学语言与艺术的课堂。但目前的很多数学课程设计，很花哨，虽然生动有趣，教师竭力展示自己的课程设计创意，但学生在课堂上却依然不为所动，不被吸引。确实，如今很多教师的课堂变得越来越“精彩”，用到的信息技术手段也越来越复杂，课堂设计PPT做得相当巧妙，但忽略了课堂的真正主人公是学生，学生才是课堂的主体。（剩余4307字）

试读结束

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