从自然角玉米实验思考探究策略五部曲

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〔摘    要〕  大班是入学准备教育的重点年龄段，幼小衔接内容应自然地融入幼儿的整个课程之中。班级自然角作为现实生活中大自然的缩影，也是疫情中离幼儿最近的探究动植物之间相互联系的独特场地之一。本文以课程游戏化中的幼小衔接为背景，以促进幼儿科学探究能力发展为立足点，教师在幼儿探究玉米发芽的过程中，提供适宜的心理氛围，鼓励幼儿热情尝试、大胆提问、敢于试错，并在他们有需要的时候提供适宜的技术、材料和工具等方面的支持。（剩余3948字）

试读结束

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