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〔摘 要〕 数学是人类文化发展中的重要组成部分，对数学与文化之间关系的研究已经成为当前数学教育界关注的热点。但是在小学数学教学中依然存在对数学文化的培养只是走过场而已、数学文化表面化、教师数学文化素养缺失等现象，导致数学文化没有起到真正的作用，学生的数学文化素养培养缺失。（剩余4545字）
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