提高分组实验有效性

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〔摘    要〕  文章首先以核心素养目标为导向，对小学科学分组实验学习现状进行问题剖析，然后从实验活动的分组方式、实验材料的准备和掌握学情等方面提出策略方法，最后对分组实验过程中的注意事项给予建议。

〔关键词〕  小学;科学;分组实验

〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A   〔文章编号〕  1674-6317  （2022）  10-059-03

新课改实施以来，科学实验教学朝着培养学生核心素养的方向发展，分组实验是科学核心素养目标下最主要的学习方式，也是小学课堂教学中最关键的探究形式，更是倡导的合作学习方式中最常见的一种，提高小学科学分组实验的有效性是十分有必要的。（剩余4072字）