线上线下融合的项目式学习

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

〔摘    要〕  线上线下融合的教学模式可获取更加多元的课程学习资源。在小学阶段的课程教学中，科学课程具有发散性强、内容结构深挖空间大的特征。因此，融合应用线上线下的项目式教学模式，对提升课程学习效果、优化学生的实践应用能力具有重要的促进作用。教师可通过问题驱动、项目探索实践、多元评价体系的融合为提高学习实践效果提供保障。（剩余4456字）

试读结束

目录
monitor