新课标下小学信息科技教师跨学科教学能力发展路径探索

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摘要：随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出要开展跨学科主题学习，如何贯彻落实课程标准理念，促进自身跨学科教学能力发展成为信息科技教师关注的问题。本文分析了教师跨学科教学能力发展面临的困境，并总结归纳出了小学信息科技教师专业发展的三条路径，即激励教师反思性实践、改进教师培训项目、完善教师发展支撑，以期能够促进教师跨学科教学能力发展，助力跨学科主题学习落实。（剩余3811字）

试读结束

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