理实交融：素养立意的高中信息技术试题命制路径探索

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摘要：本文在初步建构了高中信息技术命题框架的基础上，结合2024年1月浙江省信息技术选考试卷第13、14题，从命题蓝图设计、问题情境设计、评价任务设计、评价标准设置等维度，探讨科学命制考查高中信息技术学科核心素养试题的策略。

关键词：信息技术；核心素养；试题命制；情境

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）12-0023-04

2019年，教育部发布的《中国高考评价体系》从“一核”“四层”“四翼”等方面回答了为什么考、考什么、怎么考等教育的根本问题，为今后的高考内容改革和命题工作提供了理论支撑和实践指南。（剩余4559字）