例谈指向计算思维培养的信息科技过程性评价实施

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摘要：本文基于计算思维培养，提出结合大单元教学设计，构建多元协同参与的方案，注重评价与情境的关联，并提出了以过程性评价支持学生计算思维培养的教学策略。

关键词：计算思维；学业质量；以评促学；过程性评价

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2024）12-0045-03

课堂教学关注评价是学科教学热点，亦是教师需要攻坚的痛点。（剩余2372字）

试读结束

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