小学人工智能教学策略探究
——以《成语接龙》一课为例
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摘要：随着中小学人工智能教育的逐步推广与开展，如何为学生的人工智能学习奠定坚实的基础成为教师关注的重点。本文以《成语接龙》一课为例，探索了人工智能模块教学的策略，以期能够从不同角度、不同维度培养学生的探索能力及创新能力。
关键词：课程标准；人工智能；成语接龙
中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2024）12-0051-03
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布，使得人工智能教学成为信息科技课程的内容。（剩余2881字）