新课标视域下虚拟教具在小学信息科技“老教材新 用”中的策略研究

——以六年级《智能家居生活》一课为例

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摘要：《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中倡导真实性学习，但当前的“硬件资源不足”“硬件资源不匹配”等问题给真实性学习带来了一定的挑战。而虚拟教具通过对真实环境的模拟，能充分调动学生的空间智能，更直接地传递信息，提高学习效率。因此，本文以《智能家居生活》一课为例，阐述虚拟教具在“过程与控制”模块教学中的具体实施路径，以期为学生提供丰富的空间素材与形象的直观引导，促进真实性学习的发生。（剩余2907字）

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