结构化思辨：概念建构的可视化路径
——“正比例的意义”教学片段与思考
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【摘 要】概念教学对教师和学生都是一种挑战。在结构化思辨的理念指引下，教师需要提供丰富的、结构化的素材，把学生置身于丰富的结构化情境中，引导学生经历观察、对比、分类、归纳、抽象等思维过程，真实感知、充分交流、深刻思辨，剥离非本质属性，直达本质，经历概念建构的可视化路径，最终形成概念的结构化体系。
【关键词】观察 对比 分类 结构化 思辨
“正比例的意义”是苏教版数学六年级下册第六单元“正比例和反比例”中的教学内容。（剩余3876字）