单元统整下的小学数学项目式学习的设计和实施

——以 “比例”单元的教学为例

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【摘 要】学科项目式学习主要以学科内的关键概念为载体，指向学科本质。单元统整下的项目式学习设计从教材和学情出发，确定项目内容和驱动问题，并为学生提供各类学习支架，根据不同的项目内容选择合适的成果展评方式，力求让学生从真实情境、真实问题中激发学习动力，触发高阶思维，实现多领域知识的融合，最终提升综合素养。（剩余4291字）

试读结束

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