课程资源开发与利用的价值意蕴和推进策略

——以小学数学为例

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【摘 要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，资源开发与利用要坚持育人为本，将促进学生身心健康发展作为首要任务，从促进学生核心素养形成和发展的内在规律出发，为教与学提供有效支撑。当前，在小学数学课程资源的开发与利用上存在着与学科内涵偏，与现实生活脱节，与认知规律相悖等问题。必须从提高教师的认识及能力入手，真正明晰课程资源开发与利用的现实意义，更好地开发与利用课程资源，有效实施学科教学。（剩余5433字）

试读结束

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