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摘 要：初中数学在培养学生逻辑思维和分析能力方面发挥着重要作用，在核心素养教育理念的指导下，教师要重视对学生多方面能力的培养，使其在扩充知识储备的同时，也能拥有灵活应用知识的能力。借助教学评价指标体系，可以直观地体现出教学的实际效果，有利于针对其不足及时探寻解决策略。主要从教师教学行为、综合素质以及学生学习效果三个方面入手，以核心素养下构建初中数学课堂教学评价指标体系的具体策略为重点进行阐述。（剩余1531字）
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基于核心素养的初中数学课堂教学评价指标体系研究
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