指向核心素养的初中语文整本书读写共生教学活动设计

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【摘要】当前的初中语文整本书阅读教学呈散放无序状，整本书阅读教学的目标更多指向的是应试，呈现背考点或蜻蜓点水式的伪阅读现状。改进整本书阅读教学现状，教师要有语文核心素养意识，理解新课标、新教材对整本书阅读教学的要求，从语言、思维、审美、文化四个维度出发，设计好整本书读写共生教学活动，引导学生进行真实有效的阅读，使学生的阅读由浅层感性向理性深层阅读发展，确实有效地提升学生的语文核心素养。（剩余4055字）

试读结束

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