指向量感意识培养的小学数学生活化活动设计实践与研究

—基于体验式教学下小学中低段数学“量感”培养策略分析

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【摘要】在小学中低段数学教学中，要注重学生“量感”的培养，当学生精准掌握“量”的含义与应用方法，能有效解决生活中的相关问题，同时也为学生未来数学知识的学习筑牢坚实基础。数学教师在实际教学中培养学生“量感”时，应积极采用体验式教学策略，让学生亲身感受与体验“量感”，以达成促进学生对“量”形成正确理解与认知的目的，在实现培养目标的同时，推动学生全面快速成长。（剩余5144字）

试读结束

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