基于高阶思维模式的高中生物学问题情境教学探究

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【摘要】在基于高阶思维模式的高中生物学问题情境教学中，学生将通过自主探究、团队合作和评价反思等方式，深入了解生物学知识，并将其应用于实际问题的解决过程中。这种教学方法不仅培养了学生的观察、分析和判断能力，还促进了他们的创新和解决问题的能力，有助于提高学生的学术表现和综合运用能力。

【关键词】高阶思维模式；高中生物；问题情境

高阶思维模式是指一种复杂的认知过程，涉及对信息的深度理解、分析、评价和创造性运用。（剩余3099字）

试读结束

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