小学中高年级语文教学渗透劳动教育的实践研究

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【摘要】语文学科和劳动教育都具有育人性、综合性、实践性、情境性强的特点。本文顺应新时代劳动教育的要求，重点探索如何在小学中高年级语文教学中渗透劳动教育，通过明确教育意义、深耕课堂多课型渗透、课后延伸多感官体验、因材施教建立学习任务群以及制定评价量表和家校一体多元评价等措施，促进了学生全面发展与教师教学方式变革。（剩余4923字）

试读结束

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