提升小学低段道德与法治课堂教学实效性策略

—以道德与法治和心理健康跨学科融合教学为例

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【摘要】小学教育中，道德与法治和心理健康学科融合意义重大。其有助于学生身心协调发展、提升教育效果、应对问题并适应社会。二者在教学目标、教材内容、教学方法等方面联系紧密。教师开展融合教学时，需挖掘教材心理健康资源，创新教学模式，采用多元评价激励学生，巧用心理咨询技术。借助故事探讨、角色扮演及共情等手段，促进学生在认知、情感和行为方面的发展，提升小学低段道德与法治课堂教学的实效性。（剩余5009字）

试读结束

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