小学数学教学研究性学习的实践探索
【摘要】研究性学习是培养学生核心素养的重要途径。合理设计研究性项目式学习促进数学教学活动的开展。一是注重探究问题的设计，驱动学生积极思考，促进学生的深度思考和深度学习。二是营造合作的课堂氛围，通过合作任务清单以及思维碰撞引导学生制定和完善探究方案；三是注重真实情境的创设，引导学生自主选择探究主题。
【关键词】小学数学；研究性学习；实践；策略
《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程性质”中明确指出：数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力中发挥着不可替代的作用，数学素养是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。（剩余3745字）