论多元化解读文本在初中英语阅读教学中的应用
—以“外研版八年级上册Module 8 Unit 2”为例
【摘要】本文从不同的视角探讨在初中英语阅读教学中多元化解读文本的方式和路径，得到了一些启发。多元化的解读文本及适恰性的方式让英语阅读教学真正发挥作用，落实英语课程的要求。
【关键词】多元化；解读文本；初中英语；阅读教学
义务教育英语新课程标准提出，教师要以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计。充分认识语篇在传递文化内涵，引领价值取向，促进思维发展，服务语言学习、意义理解与表达等方面的重要作用。（剩余3609字）