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【摘要】基于儿童诗歌特点和学生的兴趣爱好及接受认知能力等特点，教师可以采用诵读、对比、迁移等方法引领学生感受诗歌，可以培养学生对诗歌的敏锐感觉，陶冶学生情操，提升学生的审美鉴赏能力。
【关键词】部编教材；小学语文；儿童诗
诗感，来自“语感”，是指个体对诗歌拥有敏锐、直接的感受力。诗感既可以表现在听和读的过程当中，又可以表现在说和写的过程之中。（剩余3212字）
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