“双减”背景下农村小学生心理健康教育路径探寻

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【摘要】随着“双减”政策的实施，农村小学生心理健康教育面临着新的挑战，情感缺失、上课不专心、性格孤僻、抑郁心理等问题较为突出。农村小学生自身发展有独特性，关注其心理健康，教师要从学生的身心发展特点着手，采取具体化、针对性的教学措施，从不同视角和维度出发，找寻教与学对接路径，让学生形成良好的心态，让阳光、乐观、开朗的性格助力学生全面成长。（剩余3339字）

试读结束

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