基于核心素养培养的高中政治多路径探寻

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【摘要】高中政治教学具有极强导向性，其对学生思想认知、行为方式产生的助力作用是显而易见的。教学实施过程中，教师要转变思想认知，从学科源头着手，整合多种教学资源，以不同的教学引导形式，设计规划出一条条崭新的教学路径，促使课堂由简单低效转变为健康高效。学生的学习意愿较强，课堂自然呈现出高效性，教学也就有了切实的保障。（剩余3375字）

试读结束

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