支架搭建：“荡起”向深处漫溯的“双桨”

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【摘要】2022版新课标针对语文课程的组织与呈现形式，设置了六大学习任务群，但教师不能异化成为学习任务的布置者，而要紧扣学生原始认知与目标定位之间的距离，精准设置学习起点，通过创设真实情境，赋予学习意义；巧妙转化资源，拓展课程内容；转化适切问题，引领思维发展；提炼方法模型，促进实践读写，从而借助支架激活学生思维，铺设学生认知的跳板，助力学生核心素养发展。（剩余5239字）

试读结束

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