新教材背景下山区高中生物微课资源开发与教学融合策略研究

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【摘要】文章基于山区高中生物教学的特点，详细探讨了如何通过挖掘山区资源，开发适应新教材要求的微课内容，并提出了相应的教学融合策略，以期为山区生物教学的创新发展提供参考。

【关键词】新教材；山区高中；生物微课资源；开发与教学策略

生物学科作为一门实验性和实践性强的学科，依赖于丰富的教学资源和先进的教学手段。（剩余5111字）

试读结束

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