初中编程与数学跨学科融合实践探究

——以“For循环与随机事件概率探究”为例

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【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2025）010-087-02

数字化学习与创新实践。教师鼓励学生在小组合作中积极利用编程工具探究随机事件概率，通过自主学习和大胆尝试不同编程方法，培养数字化学习能力和创新精神。

信息社会责任强化。教师引导学生深入思考编程模拟试验结果的准确性和局限性，培养他们正确使用信息技术的责任感，确保数据获取和分析的科学性。（剩余2673字）

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