人工智能在初中历史教学情境创设中的应用
——以“文艺复兴运动”一课为例
【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2025）010-027-02
人工智能在“文艺复兴运动”一课中的情境创设实践
在初中历史九年级上册“文艺复兴运动”一课的教学中，笔者结合教学目标与学生认知水平，运用人工智能技术设计并实施了多环节的情境创设，具体实践过程如下。
1.课堂导入：AI动态对话模拟，引发认知冲突
人工智能赋能历史教学情境创设的逻辑与价值
随着情境教学理念的普及与多媒体技术在教育领域的深度应用，教学情境创设已成为历史课程设计的核心环节之一。（剩余2516字）
