守正创新，以数智化重构百年名校育人新生态
——智能时代学校教育变革的思考与探索
【中图分类号】G434【文献标志码】B【论文编号】1671-7384（2025）010-019-02
【摘要】以“人机协同”为路径，构建“技术赋能素养为核生态共生”的数字化教育新生态，通过认知重构、实践突破和教师转型三大维度，实现技术赋能与育人初心的有机统一。学校在数智时代背景下，坚持“守正创新”，强调技术是“器”、育人是“道”，通过精准学情分析、项目式学习、开放生态共建等实践，探索教育数字化转型的落地方案。（剩余2863字）
