智能时代教学转型背景下区域实践的挑战与应对
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崔国青 崔楚民【摘要】随着智能技术在教育教学中的融合创新应用，教学转型成为区域教育高质量发展的核心议题。本文系统阐释了智能时代教学转型的发展愿景、区域挑战与行动路向，提出了“课堂·评价·教师”三维联动发展的区域实践框架，并结合典型案例，从课堂重构、数据治理和教师发展等方面总结实践经验。
【中图分类号】G434【文献标志码】A【论文编号】1671-7384（2025）010-053-03
当前，智能技术正深刻重塑教育生态，加速推动全球教育进入数字化转型、智能化升级新进程。（剩余3969字）
