高中信息技术核心素养导向的人工智能通识课程实践
——以“AIGC助学智能体设计”单元教学为例
【关键词】人工智能通识教育；高中信息技术；核心素养；AIGC；智能体设计；项目式学习
【中图分类号】G434【文献标志码】A
【论文编号】1671-7384（2025）010-033-02
高中信息技术课程作为国家规定的必修课程，在育人自标上与人工智能通识教育有着诸多重合之处。具体而言，高中信息技术课程不仅注重培养学生的计算机操作能力和信息素养，还强调逻辑思维和创新能力的提升，这与人工智能通识教育的核心目标高度契合1]。（剩余2737字）
